6月15日，以“晏阳初”的名义，四川首届职业教育创新论坛吸引了来自四川职业教育界的校长、专家们集聚一堂，共话四川职业教育创新性发展，校企合作平台搭建、工匠精神培养。

用晏阳初教育理念看职业教育 创新职业教育发展脑暴交流

四川首届职业教育创新论坛由四川省晏阳初研究会主办，对于晏阳初教育理念的探讨以及如何从晏阳初教育理念看职业教育发展成为了本次论坛开幕式的主题。

开幕式上，四川省省委宣传部副部长向宝云从平民教育、职业教育和工匠精神三个方面对现阶段职业教育发展提出了自己的看法和认识。四川省社会科学院院长杨刚以“平民如何走向小康和富裕的途径？”为话题，建议职业教育要放宽办学周期、放宽职教入口，让更多孩子有接受职业教育的机会，加强职教水平，促进职业教育改革。四川省职业教育与成人教育学会会长姜树林认为职业教育是民生问题，也需要转方式、调结构、促升级，加快发展现代职业教育发展。

开幕式后，首届职业教育创新论坛开始了一场围绕职业教育创新学术的脑暴交流。交流主题集中在“晏阳初”平民教育思想与现代职业教育结合的思考、当代职业教育的发展与改革、职业教育民族地区、偏远乡村精准扶贫探究、职业教育与工匠精神之间的关系等，来自川内的中高职专家学者、民办教育家纷纷发表了各自的看法，并展开了充分探讨。其中，光亚学校校长卿光亚分享了自己在乡村教师培训教育项目上的实践经验和感受，认为职业教育也是技术和艺术的结合；西华师范大学继续教育学院的王小丁教授从晏阳初的平民教育思想出发，结合所研究实践的凉山地区职业教育的精准扶贫问题进行了精彩的交流发言。首届职业教育创新论坛开幕式在专家学者们的分享交流中结束。

据了解，首届职业教育创新论坛在6月16日还设有校企合作产教融合和开放融合、工匠共享交流论坛，届时将有高校专家和企业负责人就校企合作模式、合作平台以及国际交流等方面的精彩内容进行探讨交流。

谁是“晏阳初”？什么是晏阳初教育理念?在职业教育如何落地？

出生于1890年的晏阳初先生是四川巴中人，被誉为中国平民教育家和乡村建设家。探索中国教育出路，认为中国教育在借鉴国外教育经验的同事，必须依据中国的社会背景与实际情况，探索适合中国国情的教育，也就是他提出的平民教育理论。

晏阳初先生提出的平民教育理念由一整套平民教育理论体系构成，包括开发脑矿的一个目标，开展平民教育、进行乡村建设的两条途径和家庭、社会和学校的三大场域以及文艺、生计、卫生和公民教育的四项内容。本次论坛由晏阳初研究会主办，也是从晏阳初教育理念为出发，探讨晏阳初教育理念在职业教育发展方面的促进和推动作用。这一点在现有的职业教育实践中已经有了一定的成果。

晏阳初当年在多地进行的教育实验取得了明显的教育收效，尤其以定县实验为代表，体现了教育下乡、科技下乡从而提高农业产量和发展，儿童教育与成人教育、家庭教育与学校教育互为补充的教育模式有效推动人口教育水平提升带来的社会生产力进步的成果。

晏阳初教育思想在职业教育发展方面，能够提供什么样的借鉴经验和方向指引，在本届教育论坛上有值得期待的探讨成果。